Avoimen tieteen syyspäivillä pohditaan tieteen ja tutkimuksen infrastruktuureja – ohjelma on nyt julkaistu.
Syyspäivät järjestetään tänäkin vuonna verkossa.
Asiasanahaku
17.8.2021
Avoimen tieteen kansallinen koordinaatio jakaa 2021 syyspäivillä Kansallisen avoimen tieteen palkinnon. Samalla jaetaan myös vuotuinen Avoimuuden edistäjät -palkinto.
16.8.2021
Finn-ARMA jakaa vuosittain palkintoja tutkimuksen ja tutkimuspalveluiden edistäjille. Vuonna 2021 Finn-ARMAn yhteisöpalkinnon saa Avoimen tieteen koordinaatio.
11.8.2021
Onko mielessäsi joku avoimeen tieteeseen liittyvä aihe, josta haluaisit tulla puhumaan Avoimen tieteen Ajankohtaista -osion juttuun tai vaikkapa podcast-jaksoon? Kerro meille!
11.8.2021
Tutkimusaineistojen pelkkä avoimeksi saattaminen ei ole itseisarvo, vaan se on toteutettava vastuullisesti – eikä vastuullinen tutkimusdatan avaaminen tapahdu vahingossa.
9.8.2021
Miten avoin data ja kestävä kehitys liittyvät toisiinsa? Kysyimme Suomen ympäristökeskuksen (SYKE) ympäristöpolitiikkakeskuksen kehittämispäällikkö Salla Rantalalta.
21.6.2021
Miten avoin tutkimusdata näkyy Tampereen yliopiston Lasten, nuorten ja äitien terveyden tutkimuskeskuksen Kansainvälisen lääketieteen ryhmässä ja kuinka datan laadusta huolehditaan? Haastattelimme tilastotieteilijä Lotta Hallamaata.
21.6.2021
Haku EOSC-yhdistyksen Task Force-työryhmiin on auki. Suomen EOSC-foorumi tukee hakijoita.
17.6.2021
Kuinka yksittäinen tutkija voi edistää avointa tiedettä ja tutkimusta? Päivitetty Usein kysytyt kysymykset -sivu antaa nyt suuntaviivoja myös tutkimusdatan ja -aineistojen osalta.
16.6.2021
Kevään 2021 kyselyn tuloksissa näkyy tieteellisten seurojen aktiivinen ote avoimen tieteen saralla.
16.6.2021
Avoimen oppimisen osaamisvaatimuksissa määritellään, mitä tietoja ja taitoja avoimien oppimateriaalien hyödyntäjän, avoimien oppimateriaalien laatijan ja avoimen oppimisen vaikuttajan pitäisi hallita. Osaamisvaatimuksia voi hyödyntää esimerkiksi
16.6.2021
Oppimisen avoimuuden merkittävimpiä edistäjiä ovat opettajat, mutta työtä avoimen oppimisen hyväksi tekevät myös monet muut tahot. Esimerkiksi korkeakoulut tukevat ja kannustavat opettajia käyttämään ja tuottamaan avoimia oppimateriaaleja ja osallistumaan